my-library

Masyarakat kepustakaan

Sat, 25 Dec 2010 09:16:04 +0100

Masyarakat Kepustakaan adalah asosiasi dari amatir atau sarjana professional yang tertarik untuk mengumpulkan informasi tentang pembukukan. Beberapa diantaranya mempromosikan studi literatur seni penerbitan buku, yang lainnya mensponsori riset historis pada buku dan penerbitan isu yang berisi, seperti riset. Keanggotaan dari kelompok ini meliputi perguruan tinggi dan profesor universitas, para guru pustakawan, kolektor dan penyalur buku jarang.

Terkecuali perpustakaan dan asosiasi yang berkaitan dengan kesusasteraan, seperti rombongan perpustakaan Philadelphia ( 1732), Masyarakat Keantikan Amerika ( 1812) dan Asosiasi Abad ( 1847), Masyarakat kepustakaan yang paling tua di dalam status yang dipersatukan adalah Grolier memukul dengan pentungan ( 1884) tentang kota besar New York itu adalah contoh yang sempurna untuk pentungan dari volume yang aneh yang ditemukan Boston di dalam (1886). Rowfant memukul dengan pentungan Cleveland 1892, dan kelompok terakhir seperti Baltimore Pengumpul buku Caxton Pentungan Chicago, Pittsburgh Pengumpul buku Dan Zamorano Pentungan los para malaikat.

Tentang masyarakat yang semakin umum yang paling tua, paling besar dan dengan berat diberkati telah ditemukan 1899 seperti Masyarakat Chicago yang kepustakaan, di dalam 1904 itu menjadi Masyarakat Amerika yang kepustakaan. Di antara prestasi itu asosiasi ini telah menjadi sponsor yang 29 volume Bibliotheca Kumpulan dokumen tentang AS oleh Joseph Sabin di tahun 1868 dan yang diselesaikan 1937 dan daftar pustaka Literatur Kumpulan dokumen tentang AS Jacob Blanck yang dimulai pada 1955. aleader di dalam analisa bibliografi dengan dunia keanggotaan yang luas. Yang paling khusus adalah inter- Amerika yang kepustakaan dan asosiasi perpustakaan dan masyarakatnya memahami bibliografi secara ilmu bangunan.

Kebanyakan munerous dari semua adalah " para teman" kelompok, sering nadi/jalan utama yang utama untuk pribadi financipi pendukungan koleksi buku. Sebagian dari yang terbaik mengetahui adalah para teman morgan, Princeton, murah hati, john warna coklat tukang pedati, newberry, dan universitas Pennsylvania Perpustakaan.

Secara internasional mengetahui kelompok di tempat lain di dalam belahan bumi yang barat meliputi masyarakat Canada yang kepustakaan. Semua Masyarakat Amerika ini mencerminkan patron banyak Prototipe mengenai Eropa.

John memasak wyllie, universitas Virginia

Bibliografi adalah nama yang berlaku untuk ilmu pengetahuan. Sebagai ilmu pengetahuan, bibliografi itu terorganisir oleh badan pengetahuan yang membicarakan pembukuan dalam semua aspek, apakah semata-mata objek fisik atau sebagai sarana menampung gagasan. Sebagai suatu seni, bibliografi terdiri dari teknik untuk memastikan, mengorganisir, dan mempresentasikan informasi tentang buku.

Bibliografi adalah suatu daftar sistematis, untuk tujuan tertentu , tentang buku yang berbagi karakteristik umum.

yang digunakan dalam artikel ini, istilah " buku" meliputi tidak hanya membukukan [perasaan/pengertian] yang sempit tetapi juga membukukan seperti object, mencakup pamflet, secara berkala, surat kabar, dan artikel menerbitkan pada mereka; naskah; peta; komposisi berbakat musik dan bahkan microfacsimiles material diterbitkan. daerah daftar pustaka meluas bersama-sama pemakaian [bagi/kepada] suatu yang di depan dan kekuatan [yang] secara logika diadakan untuk meluas [bagi/kepada] semua format [dari;ttg] informasi direkam.

kata " bibliografi" berasal dari greek biblios (buku) dan grapho (tulis), dan mula-mula menandakan penulisan penjelasan pembukukan.

Dalam pengertian luasnya, bibliografi meliputi semua studi yang berkenaan dengan fisiknya dan yang intelektual aspeets membukukan ke thr luas yang studi ini berperan untuk suatu pemahaman sejarah buku, tentang status dari pekerjaan individu, atau mereka relatitionships.

Kata kritis diberlakukan pada bibliografi dan mempunyai dua pengertian. Bibliografi kritis ilmu pengetahuan adalah setara dengan analisa bibliografi kemudian bibliografi di dalam jasa layanan textual kritik.

simillary, istilah deskripsi bibliografi yang digunakan untuk menandakan metode uraian yang disuling yang diperlukan untuk analisa bibliografi tetapi istilah ini bukan lah metode untuk mendapat keuntungan kotor yang lebih pada umumnya yang dipekerjakan bibliografi sistematis.

LIBRARY PATH FINDER

Sat, 25 Dec 2010 09:05:59 +0100

A. Pengertian

Panduan pustaka dalam bahasa inggris disebut Library Pathfinder. Panduan pustaka ini merupakan layanan informasi yang berbentuk sarana bibliografi, biasanya disusun oleh pustakawan terutama petugas eferens. Library pathfinder pada mulanya digagas oleh seorang Associate Director dari Library Development, Project Intrex, Massachusets Institute of Technology (MIT) di Amerika Serikat, yang bernama Charles H. Stevens. Gagasan tersebut kemudian dikembangkan oeh staf dari Model Library Project, Project Intrex.

Library pathfinfer dibuat dengan tujuan untuk membantu para pemakai perpustakaan yang hendak memulai mencari informasi mengenai suatu masalah ilmiah khusus (topic khusus), tetapi yang bersangkutan masih kurang memahami atau hanya secara umum saja mengenal sumber-sumber informasi yang ada di perpustakaan.

Jika kita ingin membuat suatu panduan pustaka maka harus mempergunakan berbagai sumber informasi. Dalam banyak hal panduan pustaka ini mirip bibliografi konvensional. Perbedaanya terletak pada cara pencarian dan pemilihan sumbernya, serta pencatatan notasi kelas yang tepat sebagai pembuka penelusuran.

Biasanya dalam menyusun panduan pustaka kita perlu menentukan perpustakaan yang akan dijadikan tempat kerja. Pada tiap entri judul buku yang didaftar harus dusertakan nomor buku atau tempat buku dalam rak.

C Langkah Penyusunan Path Finder:

Jika kita ingin membuat suatu panduan pustaka (library pathfinder) maka bebraapa langkah yang harus kita ikuti adalah sebagai berikut:

1. tentukan terlebih dahulu topic apa yang akan kita buatkan panduanya (misalnya tentang botani, filsafat, kajian gender, morfologi, dll)

2. tentukan batasan dari topic tersebut. Jika kita membuat pathfinder tentang botani, misalnya kita dapat batasi tentang tumbuhan ganggang saja.

3. tentukan batas literature yang akan kita telusur (kompprehensif, selektif, retrospektif atau current)

4. telusur semua jenis literature yang telah kita tentukan

5. tentukan batas waktu penelusuran (2 minggu, 1 bulan, dll)

6. tentukan bahasa yang digunakan dalam literature (Indonesia, inggris, Arab atau semuanya)

C Petunjuk Penyusunan

isi dan dasar susunan tiap panduan pustaka secara umum adalah sama. Meskipun demikian tiap masalah ilmiah mungkin memerlukan penyesuaian-penyesuaian tertentu. Pokok-pokok yang terdapat dalam panduan pustaka pada umumnya disusun langkah demi langkah sesuai dengan format terlampir.

Judul panduan pustaka ditempatkan pada sudut kanan atas. Tiap panduan dimul;ai dengan catatan mengenai ruang lingkup subjeknya, diikuti oleh sebuah entri ang mengacu keada suatu sumber yang memuat pembahasan masalah (topic) secara umum dan cocok bagi seorang yang belum banyak mengetahui mengenai cakupan subjeknya. Acuan tersebut diikuti oleh suatu petunjuk mengenai tajuk subjek atau notasi kelas yang dapat digunakan untuk mencari buku-buku mengenai subjek yang tersebut daam catalog perpustakaan. Panduan pustaka selanjutnya memuat bagian-bagian yang meliputi berbagai jenis kepustakaan sebagai berikut:

1. buku teks, baik klasik maupun mutakhir
2. nomor buku/tempat untuk menulusuri rak buku
3. buku pegangan, ensiklopedi dan kamus khusus
4. bibliografi
5. majalah indeks dari sari karangan yang terutama mendaftar karangan ilmiah
6. majalah primer utama
7. tinjauan perkembangan dan laopran pertemuan ilmiah
8. majalah indeks dan sri karangan yang mendaftar laporan teknis

perlu diingat bahwa semua bahan pustaka yang terdapat diperpustakaan harus dipelajari sebelum kita menentukan mana yang akan didaftarkan dalam panduan pustaka. Jumlah entri tentu bergantung pada jumlah literature mengenai subjek yang bersangkutan. Literetur yang kita daftar hendaknya hanya sumber-sumber yang berguna untuk mengadakan penelusuran pada tahap-tahap awal.
Untuk petunjuk dan prosedur penyusunan, yang lebih lengkap serta gaya pencatatan entri-entri lihat Appendix dari karangan Marie P. Canfield berjudul “Library pathfinders’ yang terbit dalam “Drexel Library Bulletin 8 (Jully 1972): 292-300

Jabatan Fungsional Pustakawan

Sat, 25 Dec 2010 09:05:07 +0100

Profil organisasi pusat pengembangan pustakawan

Keberadaan pusat pengembangan pustakawan adalah berdasarkan Keputusan Kepala Perpustakaan Nasional RI No.3 tahun 2001 tentang organisasi dan tata kerja Perpustakaan Nasional RI, Pusat Pengembangan Pustakawan yang berada dibawah Deputi Pengembangan Sumber Daya perpustakaan mempunyai tugas melaksanakan pengembangan tenaga fungsional pustakawan. Dalam melaksanakan tugas tersebut, pusat Pengembangan Pustakawan menyelenggarakan fungsi:

• Pelaksanaan pengembangan jabatan fungsional pustakawan.
• Pelaksanaan pemberian akreditasi pustakawan dan tim penilai.
• Pelaksanaan koordinasi dan pengkajian pengembangan pustakawan.
• Pelaksanaan pemasyarakatan jabatan fungsional pustakawan.
• Evaluasi pustakawan dan angka kreditnya serta tim penilai.

Dalam melaksanakan tugas dan fungsi tersebut, Pusat Pengembangan Pustakawan selalu mengacu pada Visi dan Misi perpustakaan Nasional RI yaitu dengan menitikberatkan pada pengembangan karir pustakawan sebagai sumber daya yang menyelenggarakan layanan perpustakaan.

Syarat-syarat pengangkatan dalam jabatan pustakawan

Persyaratan-persyaratan untuk diangkat dalam Jabatan Pustakawan tingkat terampil adalah sebagai berikut:

a. Berijazah serendah-rendahnya Diploma II perpustakaan dokumentasi dan informasi atau Diploma dalam bidang lain.
b. Bagi Diploma II bidang lain harus mengikuti terlebih dahulu Diklat calon pustakawan tingkat terampil.
c. Serendah-rendahnya menduduki pangkat Pengatur Muda tingkat I, golongan ruang II B
d. Bertugas pada unit perpustakaan dokumentasi dan informasi sekurang-kurangnya 2 tahun berturut-turut.
e. Setiap unsur penileian pelaksanaan pekerjaan (DP-3), sekuarng-kurangnya baik dalam 1 tahun terakhir.
f. Berdasarkan pada formasi jabatan pustakawan yang ditetapkan oleh Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara.
g. Memenuhi jumlah angka kredit minimal yang ditentang oleh jenjang jabatan/pangkatnya
h. Usia maksimal 5 tahun sebelum mencapai usia pension berdasarkan jabatan terakhir.

Persyaratan-persyaratan untuk diangkat dalam jabatan pustakawan tingkat ahli adalah sebagai berikut:

a. Berijazah serendah-rendahnya S1 ilmu perpustakaan dokumentasi dan informasi atau S1 bidang lain.
b. Bagi S1 bidang lain harus mengikuti Diklat calon pustakawan tingkat ahli.
c. Serendah-rendahnya menduduki pangkat Panitia Muda, golongan ruang III A.
d. Bertugas pada unit perpustakaan dokumentasi dan informasi sekurang-kurangnya 2 tahun berturut-turut.
e. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP-3) sekurangnya-kurangnya baik dalam 1 tahun terakhir.
f. Berdasarkan kepada formasi jabatan pustakawan yang ditetapkan oleh Mentri Pendayagunaan Aparatur Negara.
g. Memenuhi jumlah angka kredit minimal yang ditetapkanuntuk jenjang jabatanya/pangkatnya.
h. Usia maksimal 5 tahun sebelum mencapai usia pensiun berdasarkan jabatan terakhir.

Jenjang jabatan fungsional pustakawan

Jenjang jabatan fungsional pustakawan berdasarkan keputusan Menpan No.132/KEP/M.PAN/12/2002 terdiri dari jalur terampil dan ahli. Perbedaan jalur kedua ini didasarkan atas latar belakang pendidikan pustakawan. Jalur terampil bagipejabat fungsional pustakawan yang berlatar belakang pendidikan D2/D3 Pusdokinfo atau D2/D3 Nonpusdokinfo ditambah Diklat yang disetarakan. Sedangkan jalur ali adalah bagi para pustakawan yang memiliki latar belakang minimal S1 Pusdokinfo atau S1 Nonpusdokinfo ditambah dengan Diklat bagi pustakawan ahli.

Tugas instansi pembina jabatan fungsional pustakawan

Perpustakaan Nasional RI sebagai instansi Pembina jabatan fungsional pustakawan mempunya tugas sebagai berikut:

1. Menyusun kurikulum pendidikan dan pelatihan fungsional/teknis fungsional bagi pustakawan.
2. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan fungsional/teknis fungsional bagi pustakawan.
3. Menetapkan standar kompetensi jabatan pustakawan
4. Menyusun formasi jabatan pustakawan; pengembangan sisstem informasi jabatan pustakawan.
5. Memfasilitasi penyusun dan penetapan etika profesi pustakawan.

Jenis-jenis jabatan fungsional pustakawan

Jenis-jenis jabatan fungsional pustakawan terbagi dua, yaitu:

1) Jabatan fungsional jalur terampil
Jalur terampil meliputi:
o Pustakawan pelaksana : Golongan ruang II/b, II/c dan II/d
o Pustakawan pelaksana lanjutan : Golongan ruang III/a dan III/b
o Pustakawan penyelia : Golongan ruang III/c dan III/d

2) Jabatan fungsional jalur ahli
Jalur ahli meliputi:
o Pustakawan Pertama : Golongan ruang III/a dan III/b
o Pustakawan Muda : Golongan ruang III/c dan III/d
o Pustakawan Madya : Golongan ruang IV/a, IV/b dan IV/c
o Pustakawan Utama : Golongan ruang IV/d dan IV/e

Unsur-unsur jabatan fungsional pustakawan

Pustakawan professional dituntut menguasai bidang ilmu kepustakawanan, memiliki keterampilan dan melaksanakan tugas pustakawan yaitu dengan motivasi yang tinggi yang dilandasi oleh sikap dan kepribadian yang menarik demi mencapai kepuasaan pemakai perpustakaan sebagai suatu profesi. pejabat fungsional pustakawan dituntut pula meningkatkan keahlian dan keterampilan Meliputi beberapa kegiatan antara lain sebagai berikut:

1) Unsur-unsur Utama:
o Pendidikan.
o Pengorganisasian dan pendayagunaan karya/koleksi bahan pustaka atau sumber informasi.
o Pemasyarakatan perpustakaan dokumentasi dan informasi.
o Pengkajian pemgembangan perpustakaan, dokumentasi dan informasi.

2) Unsur-unsur Penunjang:
o Mengajar.
o Melatih.
o Membimbing.
o Ikut serta dalam seminar.
o Menjadi tim penilai jabatan perpustakaan, dll.

Dengan peningkatan keahlian dan keterampilan pejabat fungsional pustakawan melalui berbagai kegiatan unsur utama dan unsur penunjang tersebut diatas, setidaknya diharapkan dapat merupakan katalisator pendorong untuk mencerdaskan kehidupan bangsa khususnya melalui pengguna jasa perpustakaan dan kepustakawananya.

Fungsi Manajemen

Sat, 25 Dec 2010 09:03:32 +0100

Fungsi manajemen: POSDCORB

 Planning (Perencanaan)
 Organizing (Pengorganisasian)
 Staffing (Pengaturan Staf)
 Directing (Pengarahan)
 Controlling (Pengawasan)
 Reporting (Pelaporan)
 Budgetting (Penganggaran)

1. Planning (perencanaan)

* Pembuatan keputusan saat ini yang berhubungan dengan tindakan-tindakan
yang akan dilakukan pada masa mendatang

*Proses penentuan kegiatan dimasa datang untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan dengan perincian 5W +H (What, Why, When, Where, Who dan How)

*Proses untuk membawa suatu organisasi ke arah yang diinginkan dalan periode tertentu dengan tindakan-tindakan yang telah ditetapkan terlebih dahulu.

*Proses teratur dari setiap usaha untuk mencapai tujuan yang ditetapkan

Perlunya perencanaan (Robert Stueart)

* Menentukan arah dan kerangka kerja perpustakaan yang akan memandu dalam pembuatan keputusan dan pemecahan masalah

* Meningkatkan layanan perpustakaan, operasional dan kontrol fiskal melalui aplikasi teknologi komputer dan sains manakemen untuk prosedur perpustakaan

* Menjamin perkembangan layanan dan sumber-sumber informasi ang rasional dan efektif dalam perencanaan daam konteks perencanaan kegiatan akademik universitas

* Memungkinkan antisipasi kebutuhan-kebutuhan sumber daya yang akan datang untuk layanan informasi dengan membangun perencanaan yang didasarkan pada keputusan-keputusan sekarang

* Memasukkan keahlian dan pengalaman sekolah dan staff perpustakaan ke dalam proses perencanaan

Langkah-langkah dalam proses perencanaan:
* Menentukan sasaran yang jelas
* Evaluasi Situasi sekitarnya, yakni memperhitungkan pengaruh internal maupun eksternal (analisis SWOT)
- Strenghts: kekuatan-kekuatan yang dimiliki pada organisasi tsb
- Weakness: Kelemahan-kelemahan yang ada pada organisasi
- Oportunities: beberapa peluang yang mungkin mempengaruhi perencanaan
- Threats: ancaman atau tantangan

Faktor dalam Perencanaan:
o Time (waktu): jangka panjang, jangka menengah atau jangka pendek
o Collecting & Analyzing Data (pengumpulan dan analisis data-data pendukung)
o Levels of planning (tingkat perencanaan)
o Flexibility (keluwesan)

Unsur dalam perencanaan:

- Tujuan : apa yang ingin dicapai
- Landasan : dasar pemikiran
- Proses : bagaimana pelaksanaanya
- Budget : biaya yang diperlukan
- Program : kegiatan yang akan dilaksanakan

2 ORGANIZING

Pengorganisasian adalah proses penyusunan struktur organisasi sesuai dengan tujuan-tujuan tertentu, dengan mempertimbangakan sumber-sumber sarana prasarana yabg dimiliki dan pengaruh lingkunganya

Konsep kunci dalam pengorganisasian:

* Pembagian pekerjaan organisasi dan tugas-tugasnya mencapai tujuan organisasi tersebut

* Penghimpunan tugas-tugas yang serupa dan mengelompokanya kepada bagian-bagian sesuai dengan jabatan-jabatanya

* Kewenangan untuk melaksanakan tugas-tugas, yang diberikan dari atas ke bawah melaui rangkaian perintah

* Kewenangan untuk melaksanakan tugas-tgas, yang diberikan dari atas ke bawah melaui rangkaian perintah

* Kewenangan atau pengontrolan terhadap aktifitas-aktifitas organisasi mungkin dilakukan dengan terpusat (sentral) atau tidak terpusat (desentral)

3. STAFFING

Adalah bagian dari pengorganisasian (organizing) yang meliputi pembinaan pegawai dalam melaksanakan tugas-tugasnya. Tujuan staffing adalah mengusahakan tersedianya pegawai (tenaga kerja) yang terbaik untuk organisasi

Konsep penting terkait SDM
- Penempatkan orang yang tepat ditempat yang benar

- Perencanaan SDM memperhitungkan sejumlah dan berbagai jenis posisi yang dibutuhkan untuk diisi. Selain itu juga harus mempertimbangkan sejumlah persyaratan yang patut dipenuhi bagi setiap pekerjaan atau posisi tersebut. Kemudian mempersiapkan sistem kompensasi yang ahrus dibayar kepada tiap individu

- Merekrut pekerja dari sumber-sumber yang tepat (sesuai) diantara pelamar. Memilih yang paling cocok

- Orientasi pada staff mengenai misi organisasi, diberikan pelatuhan-pelatihan an dikembangkan secara bertahap

- Secara periodikal manajer akan memberikan penghargaan formal terhadap kinerja pekerjaanya yang berprestasi baik agar memastikan dan menjamin penyesuaian terhadap standar organisasinya

Aspek hukum dalam manajemen SDM:

- Jamainan terhadap persamaan bagi peluang-peluang pekerjaan
- Jaminan terhadap keselamatan dan kesehatan kondisi kerja
- Jaminan terhadap standar dan konpensasi yang adil dan sesuai

4. DIRECTING

Directing bisa dilajujan melalui komunikasi, motivasi dan kepemimpinan. Directing terkait dengan bakat, namun umumnya para manajer memperoleh keterampilan dan bakat tersebut dengan belajar dan observasi, dan mengembangkanya melalui pengalaman dan praktik

5. CONTROLLING (Pengawasan)

Controlling atau pengawasan diperlukan agar setiap kegiatan dalam perpustakaan dapat berjalan sesuai rencana, efektif dan efisien

Tanpa pengawasan dimubngkinkan kegiatan idak berjalan seperti seharusnya bahkan mungkin saja terjadi kegagalan

6. REPORTING (Pelaporan)

Reporting atau pelaporan merupakan fingsi manajemen yang cukup penting. Dengan laporan kita dapat menilai dan mengevaluasi sejauh mana kinerja perpustakaan secara keseluruhan

Laporan juga berguna sebagau dasar bagi perencanaan kegiatan untuk masa datang

7. BUDGETING (Penganggaran)

Adalah salah satu fungsi manajemen yang sangat penting. Terlebih perpustakaan adalah non-profit organization (organisasi yang tidak mencari keuntungan). Karena itu dana yang dikelola harus benar-benar direncanakan dengan teliti dan secermat mungkin

Dana pengoperasian suatui perpustakaan tergantung dari jenis perpustakaan itu sendiri. Rencana anggaran operasional perpustakaan haruslah disusun secara sistematis, meliputi selutuh kegiatan perpustakaan yang dinyatakan dengan unit moneter yang berlaku, untuk jangka waktu tertentu yang akan datang

Teknik penganggaran:

Teknik Line Item

Dalam teknik ini pengeliaran dibagi dalam beberapa kategori besar seperti gaji, koleksi, perlengkapan, penjilidan, dan lain-lain. Perhitungan dilakukan dengan memproyeksikan dan mengentisipasi pengeluaran tahun depan dengan kenaikan biaya 10%

Lump Sum

Sejumlah anggaran dialokasikan untuk perpustakaan oleh indik organisasi, kemudian dengan dana yang dialokasikan tersebut, perpustakaan diberi tanggung jawab dalam menentukan bagaimana dana tersebut digunakan untuk pembiayaan segala kegiatan perpustakaan. Penggunaan dana tersebut dibagi-bago dalam beberapa kategori pengeluaran. Kategori ini umumnya menggunakan teknik yang hampur serupa dengan teknk line item

Formula Budgets

Pada teknik ini pengalokasian dana perpustakaan menggunakan formula tertentu
Misalnya:

Ketentuan anggaran perpustakaan madrasah adalah sebesar 5% dari anggaran lembaga induk

Setiap siswa disediakan dana N rupiah untuk pengadaan koleksi

Program Budgeting

Teknik ini relatif baru diterapkan di perpustakaan dan caranya tidak menghitung pengeluaran berdasarkan kategori-kategori tetapi ditentukan berdasarkan program atau pelayanan-pelayanan yang disediakan
Contoh:
Perpustakaan menyelenggarakan story telling. Pelayanan ini seperti: sumer cerita/ koleksi, perlengkapan,dll.

Dengan cara ini dapat dinilai atau dievaluasi apakah suatu program akan diteruskan, diadakan perubahan atau dibatalkan

Alokasi Anggaran

• 45% angaran untuk kelompok kegiatan pelayanan teknis termasuk disini pembelian bahan pustaka, katalogisasi, pemeliharaan.
• 25% anggaran untuk kelompok kegiatan pelayanan pemakai. Ini mencakup sirkulasi, pelayanan referensi, peminjaman antar perpustakaan (interlibrary loan), bimbingan, promosi dan publikasi.
• 30% anggaran untuk kelompok kegiatan pelayanan administrasi, mencakup tata usaha, pembinaan staf, perjalanan dinas, rapat, menyambut tamu, dll.

AACR

Sat, 25 Dec 2010 09:02:22 +0100

AACR
ialah Peraturan Katalogisasi yang pertama kali hasil kesepakatan antara ALA ( American Library Association ) & LA ( Persatuan Perpustakaan Inggris )

Pengertian lainnya :

AACR ialah kode peraturan yang berhubungan dengan gambaran buku dan dokumen lainnya, dan mencatat semuanya dibawah nama pengarangnya, atau dalam ketidak hadiran kepengarangan, dibawah judul – judul tersebut…..

Berdasarkan pada : Descriptive cataloguing : A studens introduction to the Anglo American Cataloguing Rules 1967 / James A Tait, F Dauglas Anderson.-- London : Clive Bingley, s.a )

Sedangkan AACR edisi 2 ( AACR 2 ) berisi tentang pembuatan deskripsi katalog yang telah disepakati bersama sejak tahun 1988 oleh Asosiasi Perpustakaan Amerika, Inggris, Kanada dan negara – negara lainnya yang tergabung dalam International Federation Library Association ( IFLA )

Berdasarkan pada : Manajemen Dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah / Darmono . -- Jakarta : Grasindo, 1991

Sejarah AACR ( Anglo American Cataloguing Rules ) :

AACR muncul dikarenakan banyaknya perbedaan tentang peraturan pembuatan Katalogisasi Deskripsi yang banyak macamnya, dengan kata lain masing – masing negara di Benua Amerika, Eropa dan Asia memiliki perbedaan dalam pedoman Katalogisasi Deskripsi.

AACR dibuat dalam dua edisi. Edisi pertama membahas tentang aturan katalogisasi buku dan dokumen sejenisnya, sedangkan AACR 2 membahas peraturan katalogisasi untuk non book material atau bahan pustaka selain buku.

sejarah AACR dimulai pada tahun 1930-an, pada tahun tersebut saturan – aturan baru pengkatalogan diperbaharui. Kemudian pada tahun 1949 diterbitkan dan disiarkan ALA ( American Library Association ) CODES.

American Library Association pada tahun 1951 mengundang Seymour Lubetzky seorang konsultan di Library of Congres untuk dimintai kesediaannya membuat analisis secara umum dalam rangka merevisi ALA CODES yang telah dibuat 1949.

Pada tahun 1956 Lubetzky mulai mengerjakan revisi tersebut. Dan pada tahun 1960 draf revisi diterbitkan dan kemudian dimulainya kerjasama AS dengan Inggris dalam pembuatan aturan katalogisasi.

Akhirnya sebagai cikal bakal pembuatan AACR, pada tahun 1961 diadakan Konferensi Internasional tentang dasar – dasar katalogisasi yang diadakan di Paris atau yang sering disebut Paris Principles.

Disadur dari : - Descriptive cataloguing : A studens introduction to the Anglo
American Cataloguing Rules 1967 / James A Tait, F Dauglas

Anderson.-- London : Clive Bingley, s.a )

- Pengantar Ilmu Perpustakaan / Sulistyo Basuki. -- Jakarta :

Gramedia, 1991

Sarana Bibliografi

Sat, 25 Dec 2010 09:01:44 +0100

Basic Course Outline

(Silabi)

Mata kuliah : Sarana Bibliografi

Fakultas : Adab dan Humaniora

Jurusan : Ilmu Perpustakaan dan Informasi

Program : S1

Semester : IV

Bobot : 2 sks

Tujuan:

Agar mahasiswa/I memahami konsep bibliografi, kegunaan dan teknik penyusunanya, serta mampu membuat bibliografi dan menelusur informasi melalui bibliografi

Topik:

1. Sekilas Tentang Perkembangan Buku
* Masa pra buku
* Buku masa awal
* Buku modern
2. Konsep Bibliografi

· Definisi Bibliografi

· Kategori Bibliografi

· Tujuan dan Manfaat Bibliografi

3. Perkembangan Singkat Bibliografi dan Pengawasan Bibliografi

· Perkembangan Singkat Bibliografi

· Pengawasan Bibliografi

· Standarisasi Deskripsi Bibliografi

4. Jenis Bibliografi Sistematis

· Bibliografi Nasional

· Bibliografi Pengarang

· Bibliografi Subyrk

· Bibliografi of Bibliografi

· Bibliografi Khusus

5. Sistematika Bibliografi Sistematis

· Susunan Alfabetis

· Susunan Berkelas

· Susunan Kronologis

6. Menelusur Informasi Melalui Bibliografi

· Menelusur Bibliografi dalam negeri

· Menelusur Bibliografi luar negeri

7. Path finder

· Definisi dan Tujuan

· Teknik Penyusunan

8. Evaluasi Bibliografi

Referensi:

1. Clapp, Verner W, Bibliography dalam Encyclopedia Americana, vol.3
2. Dahl, History of the Book, 2nd. Ed. Metuchen, The Scarecrow Press, 1968.
3. Davinson, Donald, Bibliographic Control, 2nd. ed. London: Clive Bingley, 1975
4. Sulistyo Basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia, 1992
5. Kent, Allen (ed), Bibliografi dalam Encyclopedia of Library & Information Science, New York: Marcel Dekker, 1969
6. Litowinsky, Olga (1997), Books dalam The New Book og Knowledge, Vol 2 (B). connecticul: Grolier

Daftar Perpustakaan Khusus Di Jakarta Selatan

Sat, 25 Dec 2010 08:59:45 +0100

1. Perpustakaan Satria Mandala (Jl.Gatot Subroto)
2. Perpustakaan Arsip Nasional RI (Jl.Gatot Subroto)
3. Perpustakaan ASEAN (Cilandak)
4. Perpustakaan Badan Pendidikan, Latihan Pertanian (Jl.Harsono, Pasar Minggu)
5. Perpustakaan Bagian Dokumentasi Dan Informasi Pusat Penelitian Dan Pengembangan Perkotaan dan Lingkungan (Jl. Rasuna Said)
6. Perpustakaan Departemen Perindustrian (Jl.Gatot Subroto)
7. Perpustakaan Bank Dunia Perwakilan Jakarta (Jl. Rasuna Said)
8. Perpustakaan Departemen Kesehatan (Jl. Rasuna Said)
9. Perpustakaan Direktorat Jenderal Listrik Dan Pengembangan Energi (Jl. Rasuna Said)
10. Perpustakaan Direktorat Tata Kota Dan Tata Daerah (Jl. Raden Patah)
11. Perpustakaan Divre II Jakarta (Jl.Gatot Subroto)
12. Perpustakaan Pusat Kebudayaan Jepang (Jl. Jend. Sudirman)
13. Perpustakaan Dokumentasi Informasi PPT LIPI (Jl.Gatot Subroto)
14. Perpustakaan Lembaga Pengembangan Perbankan (Jl. Kemang)
15. Perpustakaan Markas Besar Angkatan Udara (Jl.Gatot Subroto)
16. Perpustakaan Matahari Advertising (Jl. Rasuna Said)
17. Perpustakaan Media Pusat Teknologi Komunikasi Pendidikan Dan Kebudayaan (Jl. Cendrawasih KM 15.5 ciputat)
18. Perpustakaan Pusat Penelitian Arkeologi Nasional (Jl. Raya Condet, Pejaten Pasar Minggu)
19. Perpustakaan Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan Depkes (Jl. Hang Jebat)
20. Perpustakaan Pusat Pembinaan Sumber Daya Manusia YTKI (Jl.Gatot Subroto)
21. Perpustakaan Pusat Latihan dan Penataran Perkoperasian (Jl.Gatot Subroto)
22. Perpustakaan Pusat Komunikasi dan Informasi Perempuan, Yayasan Kalyamitra (Jl. Sebret Pasar Minggu)
23. Perpustakaan Pusat Informasi Pangan BULOG (Jl.Gatot Subroto)
24. Perpustakaan Pusat Grafika (Jl.Gatot Subroto)
25. Perpustakaan Pusat Bahas (Jl. Sudirman)
26. Perpustakaan Pust Aplikasi Isotop dan Radiasi Batan
27. Perpustakaan PT Telkom Witel IV Jakarta (Jl.Gatot Subroto)
28. Perpustakaan PT Redecon (Jl.Gatot Subroto)
29. Perpustakaan Perusahaan Umum Percetakan Uang RI (Lebak Bulus)
30. Perpustakaan Perkumpulan keluarga Berencana Indonesia (Jl. Hang Jebat III)
31. Perpustakaan Pendidikan dan Latihan Ahli Usaha Perikanan (Jl. AUP Pasar Minggu)

SEJARAH SINGKAT DAN TUJUAN BIBLIOGRAFI

Wed, 26 Aug 2009 09:10:10 +0100

A. Sejarah Singkat Bibliografi

Secara istilah bibliografi baru muncul pada sekitar abad ke 17, namun pada prakteknya, jauh sebelum itu sudah ada kegiatan penyusunan arau pendataan terhadap literatur yang pernah ada. Sebagai contoh, ibnu nadim misalnya adalah orang yang pertama kali menaruh perhatian besar terhadap berbagai karya yang dihasilkan oleh para alim ulama pada masa kejayaan islam. Menurut pederson (1996:34) tahun 987 Ibnu Nadim telah mengadakan penelitian seputar literatur-literaturyang terbit pada waktu itu dan menghasilkan sebuah karya yang berjudul Fihrist (indeks). Hal tersebut merupakan upaya untuk melestarikan kekayaan intelektual yang telah dicapai umat islam. Dengan demikian jelas bahwa meskipun istilah bibliografi belum dikenal pada saat itu, tetapi dalam prakteknya telah dilaksanakan sejak masa-masa awa perkem,bangan intelektual di dunia islam.

Istilah bibliografi baru muncul pada abad ke-17, dan sebelum itu ada beberapa istilah yang digunakan seperti refertarium, bibliotheca, inventarium, index dan catalogus. Misalnya pada tahun 1564 ada istilah meskatalog pada di Frankurt dan tahun 1594 di Leipzig. Istilah bibliografi pertama kali dimunculkan pada tahun 1633 oleh Gabriel Naude dalam karyanya Bibliographia Politica yang diterbitkan di Paris. Istilah itu juga digunakan oleh Johan Heinrich Boecler dalam karyanya yang berjudul “Bibliographia Politico-Philogica” yang diterbitkan di Germanopili, tahun 1667. disamping itu ada pula meskatalog pada tahun 1564 di Frankurt dan tahun 1594 di Leipzig.

Lalu pada tahun 1645 Conrad Gesner mulai menyusun bibliotheca universalis( bibliografi universal). Pada saat itu beliau berhasil mengumpulkan dan mendata sebanyak 12 ribu judul buku yang terdiri buku-buku dalam bahasa Yunani, Latin dan Ibrani. Karena usahanya tersebut maka Conrad Gesner digelari sebagai Bapak Bibliografi Modern. Selain bibligrafi universal , pada dekade berikutnya yakni pada tahun 1738 Carolus Linaeus sudah berusaha menyusun suatu bibliografi subjek dengan judul Bibliographia Botanica. Bahkan pada waktu itu mulai dirintis penyusunan bibliografi nasional

Adapun media yang pertama kali mengulas masalah bibiliografi secara komprehensif adalah Encyclopedi Americana edisi 1 tahun 1829, dan ini merupakan ensiklopedi yang pertama kali menyajikan informasi/artikel lengkap entang bibliografi. Berikutnya pada tahun 1895 Paul Otlet dan Henry Lafontine mulai mempelopori penyusunan bibliografi universal dengan mendirikan suatu badan yang bernama Institute Internatuinale de Bibliographie di Brussel, namun upaya ini tidak dapat berjalan dengan mulus, terutama karena adanya kendala bahasa dan perbedaan cara penulisan deskripsi bibliografi. (ingat, pada saat itu belum adastandarisasi penulisan deskripsi bibliografi)

Hingga pada paruh abad ke 20 tepanya paa tahun 1940an sampai 1950an karena adanya perang Dunia II keguatan penyusunan bibliografi masih tersendat-sendat. Mulai pada tahun 1950an itulah penelitian bibliografi mulai digalakkan. Pada rahun tersebut Verner W. Clapp bekerja sama dengan UNESCO, mengadakan enelitian tentang upaya-upaya peningkatan dan pemulihan kegiatan penyusunan bibliografi. Laporan hasil penelitian Clapp tersebut diberi judul Bibliographic Service: Their Present State and The Possibilities of Improvement.

Pada tahun yang sama UNESCO mengadakan International (UNESCO) Conference on the Improvement of Bibliographic Services, berlangsung di Paris. Hasil jonferensi ini dimuat dalam “Unesco Journal of Information Science, Librarianship and Archives Administration”, serta dalam “Bibliographic Services Throughout the World” (19950-1959)

Pada perkembangan perkembangan selanjutnya penyusunan bibliografi terus mengalami peningkatan kini kita dapat melihat berbagai jenis bibliografi telah banyak diterbitkan baik dalam format tercetak (printed), dalam format CD-ROM, bahkan dalam bentuk online database yang dapat kita akses setiap saat dan dari manapun kita berada.

B. Kegunaan dan Tujuan Bibliografi

Secara tidak lanmgsung bibliografi berguna untuk mempromosikan pendayagunaan buku dan bahan pustaka lainya atau mempromosikan aplikasi bermanfaat dari imu pengetahuan. oleh karena itu ilmu tak dapat berkembang tanpa bibliografi karena biliografi mendaftar kumulasi pengetahuan yang telah ada sebelunya. Ilmu bukanlah sesiatu yang meloncat tiba-tiba melainkan beranjak dari basis sebelumnya

Adapun tujuan bibliografi adalah untuk membantu pemakai dalam menentukan lokasi keberadaan sebuah bahan pustaka atau mengenali sebuah buku atau bahan pustaka lainya yang diminatinya. Bagi seorang peneliti, bibliografi memungkinkan dia mengetahui apa saja yang telah ditulis mengenai subjek tertentu serta memungkinkanya tetap memperoleh informasi mutakhir dalam bidangnya. Bidangnya bibliografi menghindarkan duplikasi penelitian.

Tujuan lain bibliografi adalah sebagai sarana pemilihan buku, identifikasi dan verifikasi rincian bibliografis sebuah buku, serta lokasi bahan pustaka dalam kaitanya dengan tempat terbit, loklasi di perpustakaan atau tempat memesan. Untuk mempermudah penggunaan bibliografi biasanya dibuatlah/disusun indeks pengarang, subjek, tempatm dsb.

RAIH UANG DENGAN MUDAH

Wed, 26 Aug 2009 09:08:46 +0100

RAIH UANG DENGAN MUDAH sob?

Pengembangan Dan Pengelolaan Koleksi Digital

Wed, 26 Aug 2009 09:07:53 +0100

Pengantar

Pengelolaan koleksi digital saat ini adalah suatu tuntutan yang harus dilakukan oleh setiap perpustakaan, hal tersebut karena penggunaan koleksi digital dalam dunia modern memperlihatkan fenomena yang semakin terus meningkat.

Pada sektor publik dan komersial telah banyak berbagai upaya untuk melakukan investasi dalam pendigitalisasian keberdaan bahan informasi untuk dibuat agar dapat diakses secara online atau dalam produk-produk media elektronik lainya.

Adalah suatu kenyataan bahwa peningkatan proporsi informasi terbaru saat ini umumnya adalah diproduksi dan disebarluaskan (didistribusikan) dalam bentuk elektronik, dan para kurator, arsiparis, pustakawan dan para profesional informasi lainya menghadapi dunia baru dengan objek utamanya adalah berbasis elektronik, sehingga menuntut mereka untuk mampu melakukan pengelolaan secara profesioanal

Institusi seperti museum, arsip, perpustakaan, dan organisasi-organisasi warisan budaya, perlu menganggap penting terhadap pengembangan berbagai jaringan kerja baik dalam cakupan nasional maupun internasional untuk melakukan hubungan (linkage) dan memberikan kemudahan (facilitate) akses kepada berbagai bahan informasi yang diiliki oleh institusi-institusi lain sesuai dengan bidang sektor mereka. Apalagi saat ini keinginan untuk melakukan kolaborasi lintas sektoral (cross-sectoral collaboration) dan pengintegrasian informasi diantara sektor itu sendiri semakin meningkat. Dengan demikian pengembangan dan pengelolaan koleksi digital menjadi semakin penting.

Tujuan

1. untuk memperoleh dan membuat akses terhadap koleksi sumber-simber elektronik agar dapat mendukung berbagai program pembelajaran, atau juga sebagai tambahan bagi koleksi-koleksi utama perpustakaan

2. untuk menciptakan lingkungan yang kondusif dan peduli untuk mendorong motivasi diri (self-motivated) terhadap pembelajaran sepanjang hayat (life-long lerning). Dengan demikian dapat terus melakukan berbagai proses intuk suatu peningkatan seperti penilaian (assessment), perencanaan (planning) dan pengembangan aktifitas profesional (profesional development activities) dengan memperhatikan isu-isu teknologi yang mungkin dapat ditawarkan kepada semua anggota staff perpustakan

3. untuk melakukan kolaborasi dengan fakultas dalam mengajar mahasiswa agar menggunakan sumber-sumber elektronik secara efektif yang dapat memberikan nilai tambah terhadap ebutuhan informasi mereka. Oeh karena itu program Information Literacy bagi semua pemakai perpustakaan perlu diterapkan untuk membantu dalam melakukan pengevaluasian, dan pengorganisasian keterampilan-ketrampilan bagi penggunaan praktis dari sumber-sumber elektronik.

4. untuk menjaga jarak pembelajaran bagi para pemakai agar secara tetap dan terus-menerus memperoleh informasi tentang sumber-sumber informasi terbaru dan layanan-layananya serta mempromosikan secara umum penggunaan perpustakaan diantara seluruh pemakai perpustakaan

5. untuk menyediakan bahan-bahan informasi elektronik, ketika penyandang dana mengizinkan untuk mendukung pengembangan profesional dan kebutuhan-kebutuhan riset dari para dosen, staf, mahasiswa, dan seluruh anggota perpustakaan lainya.

6. untuk mendorong dan bekerjasama dengan menggunakan jaringan-jaringan kerjasama, konsorsium, atau sistem-sistem layanan dan akses bagi semua pemakai perpustakaan.

Cakupan Dan Jenis-Jenis Sumber-Sumber Elektronik

Sumber-sumber elektronik (electronic resources) merujuk kepada bahan-bahan informasi yang menurut akses komputer, apakah melalui microcomputer atau jenis-jenis komputer lainya, dan yang memungkinkan dapat diakses secara lokal atau dari jarak jauh (remote) lokasinya.

Jenis-jenis Sumber-sumber Elektronik tersebut mencakup, namun tiak terbatas kepada:

1. Online Public Access Catalogs (OPAC)

2. Basis Dara Indeks dan Abstrak (indexing & abstracting databases)

3. sejumlah penyedia basis data yang mencakup full-text journals dan jenis periodikal lainya.

4. Basis data rujukan (Reference Databases) yang mencakup direktori, kamus dan ensiklopedia.

5. beberapa website

6. CD-ROM dan atau produk-produk multimedia lainya

7. sarana teknologi lainya yang memungkinkan berkembang

Langkah-Langkah Untuk Mencapai Tujuan

1. menyeleksi dan membuat sesuatu yang dapat diakses terhadap beragam bahan informasi yang mendukung kebutuhan pembelajaran dan penelitian dari para pemakai perpustakaan

2. menciptakan lingkungan yang terbuka dan kondusif atau mendukung agar dapat mencerminkan komitmen kita terhadap program pembelajaran sepanjang hayat

3. mengajarkan para pemakai perpustakaan dalam mengakses dan mengevaluasi bahan-bahan informasi secara efektif untuk memenuhi kebutuhan informasi mereka

4. mempertahankan atau memeluhara pengetahuan dan keprofesionalan para staff agar mereka dapat menghargai setiap individu sebagai suatu yang berharga, sehingga dapat menggabungkan minat kekuatan (pengetahuan dan ketrampilan) diantara para pustakawan yang memiliki keberagaman mampu memberikan sesuatu yang terbaik untuk melayani para pemakai perpustakaanya

5. bekerja secara bersama (kolaborasi) dengan beberapa perpustakaan dan institusi lain untuk menyediakan sumber-sumber yang tidak tersedia ditempat.